EXAMES

Os números esmagadores de chumbos na cadeira de matemática nos exames do 9º ano deixam muito que pensar.
Estarão os estudantes a perder, genericamente falando, as suas capacidade de aprendizagem?
Será só culpa dos meninos?
E então os professores? E o programa? E a forma como o ensino é pensado?
A diferença é o que os primeiros (estudantes) chumbam.
Aos outros ninguém julga.

P.S. Apesar do imenso número de negativas em exame, muitos dos estudantes passaram, à custa da média resultante da avaliação contínua. Não me espanta que aconteça com alguns (a percentagem dos que quase conseguiram, em exame, a nota). Mas aterra-me que tenha sido com tantos. Cheira-me a aldrabice avaliativa.